(KRISTINE) Het is de tweede maal dat ik het meemaak,

mijn oudste zoon zit al in 't tweede leerjaar. Nu gaat m'n jongste zoontje

naar het eerste leerjaar.

Dat betekent dus vanaf volgend jaar geen kleuter meer.

Het is toch wel een grote stap.

(PATRICIA) Het is weer een nieuw hoofdstuk dat we gaan starten eigenlijk

met onze Yente en dat is toch wel, ja...

Ook voor mama's en papa's een grote stap. Dan geen kleuter meer zijn.

Maar we kijken daar wel met veel enthousiasme naar uit.

(STEF) Een nieuwe stap, hè. Dus ja, weg kleuter.

En hij gaat veel nieuwe dingen leren, denk ik.

Hij kijkt ernaar uit, Thibault. Dus nu al leest hij graag boekjes

en probeert hij zelf al te lezen, maar... Ja, we zullen zien.

(DE BEL GAAT)

(VOICE-OVER) Nu gaan de kleuters naar de derde kleuterklas,

maar straks, op één september, ruilen ze hun rugzakje

voor een grote boekentas.

(JUFFROUW) Zorg ervoor dat je de lettertjes niet te veel omdraait,

want die staat een beetje verkeerd. Zie je het ?

Lotte, je moet het eronder leggen.

En kijk, dat is niet dezelfde letter, hè. Zie je het ?

(VOICE-OVER) Kinderen zijn leerplichtig vanaf één september van het kalenderjaar

waarin ze zes worden. Voor de meesten is dat het moment

waarop ze naar het eerste leerjaar gaan.

Vanaf dan is 'n doktersbriefje nodig als ze ziek zijn.

Zomaar afwezig blijven of vroeger op vakantie vertrekken kan niet meer.

(LORE) Ik ben blij om naar het eerste leerjaar te gaan,

want ik kan daar leren schrijven.

(AMY) Ik denk dat het een beetje moeilijker gaat zijn voor mij.

(ROBBE) Ik denk dat ik het leuk ga vinden, maar ik denk dat de stoelen en tafels

anders gaan zijn.

(ALISON) Ik mag... Want in 't eerste leerjaar mag je nooit spelen.

Want daar moet je altijd werken.

(VOICE-OVER) Naar 't eerste leerjaar overstappen, betekent in onze maatschappij

bijna zoveel als promotie.

Ouders en grootouders kopen een grote boekentas

en plots gaat het alleen nog maar over stil zitten, werken

en goede punten halen.

(MARC LITIÈRE) Het feit dat we kinderen bang maken voor het eerste leerjaar

en zeggen: Je moet stoppen met spelen, nu wordt het menens,

is eigenlijk niet goed. Je zou tegen kinderen moeten zeggen:

Je mag er bijleren, van alles leren, maar je mag ook fouten maken.

En je mag soms ook nog wel eens spelen.

(JUFFROUW) Ik ga overal maïsjes inleggen.

En nu moeten jullie daarnaast... - (KLEUTER) Ja ?

(JUFFROUW) Jij eentje meer hier leggen en jij eentje minder ernaast. Ja ?

(KLEUTER) Wij maar één weg ? - (JUF) Jij moet ernaast

eentje minder en jij hiernaast eentje meer. Oké ?

(KLEUTER) Moet ik dan eentje wegpakken ?

(JUFFROUW) Nee, je moet ernaast eentje minder leggen.

We gaan het eens samen doen. We gaan het eens samen doen.

(VOICE-OVER) De juffen van de derde kleuterklas bereiden de kleuters voor

op het eerste leerjaar.

(JUF NATHALIE) Elke kleuter uit de derde kleuterklas heeft een mapje met werkblaadjes.

Zo is het de bedoeling dat ze gedurende de week

enkele werkblaadjes maken. Dat is een goede voorbereiding

naar wat ze volgend jaar gaan moeten doen in het eerste leerjaar.

In onze klas gebruiken wij ook dezelfde getalbeelden

als die die ze in het eerste leerjaar gebruiken

en natuurlijk spelen we ook af en toe eens 'eerste leerjaartje' in de klas.

Dan worden de banken gezet zoals in het echte eerste leerjaar.

(MARC LITIÈRE) Schoolrijpheid is 'n proces. Dat wil zeggen: We werken er allemaal aan

en 't kind groeit er geleidelijk in. Het is geen momentopname

en belangrijk is dat zowel de ouders als de school

als het kind als de maatschappij daar een rol in spelen.

Je kan het bekijken met het maken van een taart

en de juf van de derde kleuterklas zorgt voor de kers op de taart,

maar ondertussen is er al vijf of zes jaar hard gewerkt.

(JONGEN) We gaan vandaag een verhaal lezen

en jullie moeten dat allemaal voordoen.

Als wij bijvoorbeeld zeggen: Ga op één been staan,

dan moeten jullie dat doen. Oké ?

(LEERLINGEN) Kun jij dat ook ?

Ga op één been staan.

(LEERLINGEN) Doe je teen bij je oor.

Lik aan je neus.

(JUF NATHALIE) De kleuters uit de derde kleuterklas en het eerste leerjaar

doen af en toe activiteiten samen om een beetje aan elkaar te wennen.

We gaan een maquette bouwen in het thema Bob de Bouwer.

We gaan samen een krant maken, we doen samen ochtendgymnastiek.

De kleuters kunnen ook wennen aan juf Els van het eerste leerjaar,

want die komt bewaking doen op onze kleuterspeelplaats.

(VOICE-OVER) De kleuterklas is de beste voorbereiding op dat eerste leerjaar.

En wat kunnen ouders thuis doen ?

(MARC LITIÈRE) Probeer kinderen op 'n positieve manier te ambeteren

en daarmee wil ik zeggen: Stimuleer hen op alle mogelijke manieren

en een heel belangrijke tip is: Als een kind een vraag stelt,

antwoorden met een wedervraag.

'Mama, hoe moet ik dit doen ?' 'Wat denk je zelf ?

Hoe zou je dit kunnen oplossen ?' Kinderen stimuleren

tot zelf zoeken, zelf denken, zelf plannen maken.

(JUFFROUW) We gaan even piepen in 't eerste leerjaar. Gaan jullie mee ?

(KLEUTERS) Ja. - (JUFFROUW) Kijk maar.

(VEEL KABAAL IN DE KLAS)

(JUFFROUW) Dag, juf Els. Mogen wij even komen piepen in 't eerste leerjaar ?

(JUF ELS) Zeker. Kom maar binnen.

(JUF ELS) Allee.

(JUFFROUW) Ze zijn hier aan het knutselen. Zie, je kan hier ook knutselen.

Het is niet alleen echt leren dat je hier moet doen,

je mag hier ook leuke dingen doen. Je ziet het. Zie je wat ze maken ?

(JUF ELS) We moeten dat wel rustig aan doen.

(VEEL KABAAL)

(JUF ELS) Zeg, willen jullie eens kijken inde banken, wat er allemaal in zit ?

Wat je nodig hebt in het eerste leerjaar ? Kijk er maar eens in.

Wat is dat ? Ken je dat ? - (MEISJE) Ja.

(JUF ELS) Een telraam, om te tellen, hè. Ja. En hier ?

(VOICE-OVER) Klaar zijn voor het eerste leerjaar is meer dan kunnen tellen,

krullen tekenen of je naam schrijven. Ook het motorische,

wat je kind met zijn lichaam kan en het emotionele, wat het voelt,

zijn belangrijk.

In februari neemt het CLB schoolrijpheidstesten af.

Dat zijn de toeter- of contrabastesten.

Ze meten hoe het staat met de vaardigheden

die je kind nodig heeft in het eerste leerjaar.

De juf kan dan extra aandacht hebben voor wat nog niet vlot gaat.

(MARC LITIÈRE) De schoolrijpheidstesten worden veel te veel op een podium gezet.

Men gebruikt dit soms als enige maatstaf voor schoolrijpheid,

terwijl ik vind dat er vier zijn

waarbij de schoolrijpheidstest op de vierde plaats komt.

Op de eerste plaats komt: Wat vindt het kind zelf ?

Wil het kind ? Kan het kind ? Het tweede is 't gevoel van de ouders.

De meeste ouders kennen hun kind zeer goed,

weten waar het goed in is en waar het minder goed in is

en dan heb je nog het buikgevoel van de juf.

De juf heeft het kind tien maanden in de klas

en dat gevoel dat zij heeft, dat is eigenlijk veel belangrijker

dan die ene test die eigenlijk een momentopname is.

(VOICE-OVER) De school doet er goed aan om de overstap naar het eerste leerjaar

zo vlot mogelijk te laten verlopen.

Zo voelen de kinderen zich welkom op één september.

(JUF ELS) We hebben afspraken gemaakt,

de juffen van de derde kleuterklas met die van het eerste leerjaar.

Bijvoorbeeld, we hebben dezelfde figuurtjes genomen

voor onze weekkalender. Onze kinderen herkennen die figuurtjes

dan onmiddellijk ook in hun schoolagenda

In de kleuterschool hebben zij ook reeds leeshoeken, schrijfhoeken,

rekenhoek en dat hebben ze hier dan ook eens ze in september toekomen.

Wij hebben dan ook op onze beurt 'n speelhoek, zoals in de kleuterschool.

(INNÈS) Ik vind het eerste zo leuk omdat ik nu al kan lezen en schrijven.

(JORAN) Eerst vind je dat niet zo leuk dat je dan niet kunt lezen

en dat je de boekjes niet kunt lezen voor je zus

en dan vind je dat wel leuk dat je die ineens kunt lezen

en dan vind je het tof.

(ARTHUR) Ik zit liefst in 't eerste leerjaar, want dan kan je schrijven en lezen

en dat vind ik leuk.

Zo kan ik later allemaal dinges lezen op de computer en zo voor mijn werk.